Formation DE JEPS

Programme de la formation

DE JEPS

• CONCEVOIR UN PROJET D’ACTION UC1 DE JEPS

  1.1 EC d’analyser les enjeux du contexte socioprofessionnel - Inscrire son action dans le cadre des valeurs de l’organisation et dans une perspective éducative - Prendre en compte les attentes des dirigeants et les orientations des instances régionales et nationales -Prendre en compte les attentes des publics concernés -Prendre en compte les formes de pratique du tennis dans son environnement proche -Participer au diagnostic de la structure -Inscrire son action dans le cadre des objectifs de développement de la structure 1.2 EC formaliser les éléments d’un projet d’action - Participer à la réflexion sur des projets sportifs ou de développement - Participer à la définition des objectifs des projets sportifs ou de développement - Proposer les démarches pédagogiques adaptées aux objectifs et aux publics - Concevoir des outils d’évaluation - Participer à l’évaluation des actions de développement menées 1.3 EC de définir les moyens nécessaires à la mise en œuvre d’un projet d’action -Identifier les moyens humains et matériels nécessaires à la mise en place d’un projet -Participer à l’élaboration des budgets prévisionnels relatifs aux différents projets d’action - Proposer des actions de communication et de promotion internes et externes

• COORDONNER LA MISE EN ŒUVRE D’UN PROJET D’ACTION UC2

  2.1 EC d’animer une équipe de travail - Participer au choix des intervenants - Informer les membres de l’équipe chargée de mettre en Œuvre le projet - Définir le rôle de chaque intervenant - Favoriser le travail 2.2 EC de promouvoir les actions programmées - Participer aux actions de communication et de promotion, Internes et externes - Accueillir et informer les différents publics des actions éducatives et de développement 2.3 EC de mettre en œuvre des programmes d’action - Planifier la mise en œuvre des projets sportifs ou de développement -Planifier l’utilisation des installations pour des projets sportifs ou de développement - Anticiper les besoins en matériel pour des projets sportifs ou de développement - Assurer la mise en œuvre des projets - Assurer le suivi du budget des actions programmées -Conduire des animations sportives et extra sportives 2.4 EC de participer à la démarche qualité - Procéder aux évaluations intermédiaires - Adapter le programme d’action en cas de nécessité - Effectuer le bilan des actions réalisées

• CONDUIRE UNE DÉMARCHE DE PERFECTIONNEMENT SPORTIF EN TENNIS UC3

  3.1 EC de conduire une démarche d’enseignement - inscrire son action dans le cadre des objectifs sportifs et éducatifs de la structure et en tenant compte des attentes des différents publics - Concevoir les cycles d’enseignement tennistique et physique pour les pratiquants - Évaluer le niveau d’un pratiquant ou d’un groupe de pratiquants - Définir des objectifs de travail pour les pratiquants ~ Élaborer des séances, individuelles ou collectives, d’enseignement tennistique et physique pour les pratiquants - Diriger des séances, individuelles ou collectives - Adapter son enseignement en fonction des comportements des pratiquants - Réaliser des bilans pédagogiques - Se tenir informé de l’évolution de l’enseignement du tennis EC de conduire des actions de formation - Définir l’organisation pédagogique de la structure - Identifier les besoins spécifiques des enseignants de sa structure - Adapter les contenus de formation aux spécificités de la structure et à l’activité des enseignants - Créer les supports pédagogiques nécessaires - Mettre en œuvre les situations formatives - Évaluer régulièrement l’activité des enseignants placés sous sa responsabilité et l’impact de ses interventions - Coopérer avec les responsables pédagogiques dont dépend sa structure - Informés les enseignants placés sous sa responsabilité des actions de formation continue 3.2 de conduire une démarche d’entraînement - Concevoir un programme d’entraînement et de compétition pour un joueur ou un groupe de joueurs d’un niveau départemental - Élaborer des séances d’entraînement tennis, collectives ou individuelles, pour des jeunes ou des adultes d’un niveau départemental - Élaborer des séances d’entraînement physique pour des jeunes ou des adultes d’un niveau départemental - Diriger des séances d’entraînement, individuelles ou collectives -Préparer les joueurs à participer à des compétitions - Conseiller les joueurs lors des compétitions - Effectuer des bilans personnalisés dont il a la charge - Évaluer des séances ou des cycles d’enseignement -Faire évoluer ses entraînements en fonction des bilans 3.4 EC de maitriser les éléments tactico-techniques du tennis - Démontrer les différents coups du tennis et leur utilisation - Expliciter les différents coups du tennis et leur utilisation

• ENCADRER LE TENNIS EN SÉCURITÉ UC4

  4.1 EC de réaliser en sécurité les démonstrations techniques -Evaluer les risques objectifs liés à la pratique de la discipline - Evaluer ses propres capacités à effectuer une démonstration - Expliciter les différents éléments de la démonstration technique 4.2 EC de réaliser les gestes professionnels nécessaires à la sécurité des pratiquants - Anticiper les risques potentiels pour le pratiquant - Maîtriser le comportement et les gestes à réaliser en cas d’incident ou d’accident 4.3 EC d’assurer la sécurité des pratiquants et des tiers - Evaluer les risques objectifs liés au contexte de pratique - Anticiper les risques juridiques liés à la pratique et au milieu dans lequel elle se pratique - Assurer la sécurité passive des équipements - Prévenir les comportements à risque - Agir en cas de maltraitance des mineurs

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